...однажды мы поняли, что хотим, чтобы наши дети учились по-другому.
И тогда мы создали СОВУМ - свободную школу для детей и родителей, которые понимают, что современная школа не отвечает их запросам, и готовы включаться в образование своих детей.
Вам будет комфортно с нами, если вы:
- верите в своего ребенка и доверяете ему,
- хотите, чтобы ваш ребенок рос самостоятельным во многих вопросах,
- с уважением относитесь к тому, что жизнь вашего ребенка - это его собственный путь,
- или хотите всему этому научиться.
И тогда мы создали СОВУМ - свободную школу для детей и родителей, которые понимают, что современная школа не отвечает их запросам, и готовы включаться в образование своих детей.
Вам будет комфортно с нами, если вы:
- верите в своего ребенка и доверяете ему,
- хотите, чтобы ваш ребенок рос самостоятельным во многих вопросах,
- с уважением относитесь к тому, что жизнь вашего ребенка - это его собственный путь,
- или хотите всему этому научиться.
О нас
СОВУМ – это свободная "школа", использующая форму саморазвития, следования за интересом и самообучения: без педагогов, оценок, парт, классов, обязательного расписания и домашних заданий.
Наша основная ценность - сообщество разновозрастных детей с максимальным количеством свободного времени и самостоятельности.
Наша основная ценность - сообщество разновозрастных детей с максимальным количеством свободного времени и самостоятельности.
Мы приглашаем:
дошкольников 5+,
школьников 1-4 класс,
школьников 5-11 класс
и родителей,
которые понимают, что современная школа не отвечает их запросам,
и готовы включаться в образование своих детей.
дошкольников 5+,
школьников 1-4 класс,
школьников 5-11 класс
и родителей,
которые понимают, что современная школа не отвечает их запросам,
и готовы включаться в образование своих детей.
Ценности СОВУМа
Для нас важно то, что перечислено ниже, и первым делом для тренировки и развития именно этих сфер мы создаем определенную среду в СОВУМе. Если эти ценности вам откликаются - будем рады встрече!
1. Самостоятельность.
Во-первых, это самостоятельность в развитии в тех сферах, которые интересны детям. То есть ребята сами формируют механизмы своего развития и тренируют его инструменты (в т.ч. дружественное обучение - для этого и важно сообщество).
Во-вторых, это самостоятельность в изучении школьных предметов (подготовка к аттестации) - и здесь интересный аспект обретает выстраиваемая самомотивация к этому процессу.
И в-третьих, саморефлексия - то есть самостоятельный анализ своих действий в связке с результатом.
2. Индивидуализация.
Заключается в:
- понимании себя, своих эмоций, чувств и границ (направление внутрь),
- понимании своих интересов и возможностей (направление вовне),
- понимании себя с точки зрения телесности.
1. Самостоятельность.
Во-первых, это самостоятельность в развитии в тех сферах, которые интересны детям. То есть ребята сами формируют механизмы своего развития и тренируют его инструменты (в т.ч. дружественное обучение - для этого и важно сообщество).
Во-вторых, это самостоятельность в изучении школьных предметов (подготовка к аттестации) - и здесь интересный аспект обретает выстраиваемая самомотивация к этому процессу.
И в-третьих, саморефлексия - то есть самостоятельный анализ своих действий в связке с результатом.
2. Индивидуализация.
Заключается в:
- понимании себя, своих эмоций, чувств и границ (направление внутрь),
- понимании своих интересов и возможностей (направление вовне),
- понимании себя с точки зрения телесности.
3. Поиск себя.
Формирование собственной внутренней мотивации к движению в жизни, понимание того, что заботит и может быть предназначением.
4. Самоидентичность.
Формирование самоидентичной личности, позиции, своей точки зрения - то есть умение обозначить свою позицию, умение возразить и отстоять свои границы.
5. Собственное мышление.
При наличии свободного времени (то есть времени, не занятого постоянной наработкой решений однотипных задач по шаблону) собственное мышление активно формируется, постепенно тренируется и становится качественным рабочим инструментом. У нас нет готовых моделей, но есть время и возможности для поиска оптимальных для себя решений.
6. Критическое мышление.
Адекватное и конструктивное восприятие реальности, умение фильтровать информационный поток.
7. Истинная социализация.
Происходит у нас в процессе коммуникации с разными людьми, разных возрастов, в разных местах и ситуациях.
Формирование собственной внутренней мотивации к движению в жизни, понимание того, что заботит и может быть предназначением.
4. Самоидентичность.
Формирование самоидентичной личности, позиции, своей точки зрения - то есть умение обозначить свою позицию, умение возразить и отстоять свои границы.
5. Собственное мышление.
При наличии свободного времени (то есть времени, не занятого постоянной наработкой решений однотипных задач по шаблону) собственное мышление активно формируется, постепенно тренируется и становится качественным рабочим инструментом. У нас нет готовых моделей, но есть время и возможности для поиска оптимальных для себя решений.
6. Критическое мышление.
Адекватное и конструктивное восприятие реальности, умение фильтровать информационный поток.
7. Истинная социализация.
Происходит у нас в процессе коммуникации с разными людьми, разных возрастов, в разных местах и ситуациях.
8. Возрастающая сложность общения.
Не только со сверстниками, но и в том числе со взрослыми людьми «на равных».
9. Следование за интересом.
При движении "в интересе" процесс освоения и присвоения новых навыков идет в разы быстрее, чем без него.
- свободное время,
- пробование идей и интересов в разных областях,
- гаджеты,
- сообщество,
- открытость обсуждаемого (табуированные темы и т.д.),
- разновозрастная группа,
- открытость нашего пространства и освоение новых пространств,
- взаимодействие с сопровождающими «на равных»,
- взаимодействие с другими, чужими взрослыми,
- отсутствие педагога (как «человека, который знает и транслирует»).
Не только со сверстниками, но и в том числе со взрослыми людьми «на равных».
9. Следование за интересом.
При движении "в интересе" процесс освоения и присвоения новых навыков идет в разы быстрее, чем без него.
***
Всё перечисленное формируется и тренируется при совокупном наличии следующих инструментов, используемых в СОВУМе:- свободное время,
- пробование идей и интересов в разных областях,
- гаджеты,
- сообщество,
- открытость обсуждаемого (табуированные темы и т.д.),
- разновозрастная группа,
- открытость нашего пространства и освоение новых пространств,
- взаимодействие с сопровождающими «на равных»,
- взаимодействие с другими, чужими взрослыми,
- отсутствие педагога (как «человека, который знает и транслирует»).
Как работает СОВУМ
-
Время работыС понедельника по пятницу с 10.00 до 16.00
(время может меняться в зависимости от пожелания всей группы). -
СопровождающиеСопровождающие находятся вместе с детьми всё время работы СОВУМа и помогают каждому ребенку двигаться по собственной траектории развития. -
"Школьная" часть и аттестацияКаждый ребенок (при необходимости с поддержкой сопровождающего) формирует для себя индивидуальный режим подготовки и сдачи школьной аттестации на дистанционной платформе. Зачисление производится на заочную или семейную форму обучения в школы-партнеры, имеющие лицензию и аккредитацию. -
ГИА: ОГЭ и ЕГЭМы сопровождаем сдачу Государственной Итоговой Аттестации в 9 и 11 классах в школах-партнерах Москвы и Санкт-Петербурга. Подготовка к сдаче ОГЭ и ЕГЭ происходит с помощью специалистов (при необходимости) с учетом запроса учеников. -
Занятия по интересамВ течение недели у нас проходят занятия и мастер-классы по направлениям, которые в данный момент интересны ребятам. Набор этих занятий может выглядеть так:
- рисование/творческая мастерская,
- театральный кружок,
- английский,
- лепка из глины,
- свободное плавание в бассейне,
- владение телом,
- гитара/укулеле и вокал,
- китайский клуб,
- индивидуальные проекты (автомастерская, "готовим сами", 3D-моделирование, шитье и т.д. ). -
#школаулицДля ребят постарше один день в неделю проходит в формате #школаулиц, дающем полноценную социализацию:
- движение по городу с сопровождающим,
- исследование и освоение городского пространства,
- общение,
- открытие новых мест,
- освоение навыков самостоятельного движения и взаимодействия с существующей средой и т.д.
Также периодически #школаулиц путешествует в другие города. -
Внешний мирОдин день в неделю мы проводим вне школы, посещая интересные места:
- выставки, музеи, театр,
- экскурсии,
- необычные события (студия звукозаписи, репетиция в цирке и т.д.),
- свободные прогулки. -
Место для новых идейЗдесь может появиться что угодно, так как СОВУМ - место для свободного творчества и идей, а ребята являются не просто учениками, а важными со-участниками процесса. Многие их идеи находят реализацию в жизни СОВУМа - и это очень увлекательно!
Аттестация
СОВУМ оказывает консультативную поддержку и информационное сопровождение при зачислении на заочную или семейную форму обучения (согласно ст.17 закона "Об образовании в Российской Федерации"), все официальные заявления и договор с аттестующей организацией заключается родителями лично. «Школьная» часть в СОВУМе строится на базе подготовки и сдаче аттестации в дистанционных школах-партнерах (Москва и Санкт-Петербург), имеющих лицензию и аккредитацию. При желании вы можете прикрепиться к любой удобной для вас общеобразовательной или дистанционной школе (в таком случае все нюансы, необходимые для аттестации по программе выбранной вами школы, вы учитываете самостоятельно). Таким образом по окончании каждого года у вас будет документальное подтверждение от аттестующей организации о том, что ребенок освоил школьную программу текущего класса и переведен в следующий.
СОВУМ оказывает консультативную поддержку и информационное сопровождение при зачислении на заочную или семейную форму обучения (согласно ст.17 закона "Об образовании в Российской Федерации"), все официальные заявления и договор с аттестующей организацией заключается родителями лично. «Школьная» часть в СОВУМе строится на базе подготовки и сдаче аттестации в дистанционных школах-партнерах (Москва и Санкт-Петербург), имеющих лицензию и аккредитацию. При желании вы можете прикрепиться к любой удобной для вас общеобразовательной или дистанционной школе (в таком случае все нюансы, необходимые для аттестации по программе выбранной вами школы, вы учитываете самостоятельно). Таким образом по окончании каждого года у вас будет документальное подтверждение от аттестующей организации о том, что ребенок освоил школьную программу текущего класса и переведен в следующий.
Хочу в СОВУМ!
Остались вопросы или хотите к нам присоединиться?
Заполните форму и мы вам перезвоним.
Остались вопросы или хотите к нам присоединиться?
Заполните форму и мы вам перезвоним.
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных
и соглашаетесь c политикой конфиденциальности.
и соглашаетесь c политикой конфиденциальности.
- Наши контактыТелефон: +7 920 155 7878
- Наш адресТверь, Спартака, 16А
© 2016 Свободная школа СОВУМ, Тверь